کاربردها:

در سال پنجم ابتدایی در کتاب علوم تجربی درس 3 «رنگین» دانش‌آموزان با رفتار نور هنگام عبور از محیط‌های شفاف آشنا می‌شوند.

با توجه به این هدف کتاب درسی از مجموعه­ی آزمایشگاه من بسته‌ی آموزشی"مخلوط­کن رنگ" به موضوع تجزیه و ترکیب‌ نورهای مختلف می‌پردازد و با این­کار موضوع تجزیه نور و رنگین‌کمان را به خوبی برای دانش‌آموزان روشن می‌سازد.

کاربردها:

دانش‌­آموزان در سال­های قبل از پنجم با قسمت­های مختلف گیاه، با انواع ریشه­ها،ساقه­ها، برگ­ها و گل­ها آشنایی پیدا کرده­اند و در کتاب علوم تجربی پنجم ابتدایی با وظایف ریشه، ساقه و نقش این دو قسمت اصلی در رشد گیاه آشنا می­شوند. از مجموعه­ی آزمایشگاه من بسته­ی "ساختمان بدن گیاه" با ابزار و طرح آزمایشی که در اختیار دانش­آموزان قرار می­دهد، آن­ها را با وظیفه­ی ساقه و ریشه در گیاهان و اینکه ساقه چگونه آب و مواد محلول را از ریشه­ می گیرد و به سایر قسمت­های گیاه می­رساند، آشنا می کند. علاوه بر آن جایگاه روزنه و رگبرگ در گیاه و وظیفه آن­ها را آموزش می­دهد.

کاربردها:

دانش‌آموزان در سال‌هاي قبل از پنجم ابتدایی با گياهان بدون دانه و دانه‌دار و انواع آن‌ها آشنا شده‌اند. آن‌ها مي‌دانند که همه‌ي موجودات زنده، از جمله گياهان براي زنده ماندن و رشد کردن به عواملي مانند آب، هوا، غذا و جاي مناسب نياز دارند. در درس 11 علوم پنجم ابتدایی «بکاريد و بخوريد و...» دانش‌آموزان با عوامل لازم براي رشد گياهان يعني آب، هوا، نور و خاک آشنا مي‌شوند. در اين فصل انتظار مي‌رود که دانش‌آموزان با شناخت عوامل مؤثر بر رشد گياهان در گلدان، باغچه و مزرعه محل زندگي خود، گياهاني را بکارند و از آن‌ها مراقبت کنند تا به خوبي رشد کرده و محصول بدهند.

با توجه به انتظاري که از دانش‌آموزان مي‌رود از مجموعه­ی آزمايشگاه من بسته‌ي «باغ جوانه» فعاليت تکميلي است که براي رسيدن به انتظارات از دانش‌آموزان معرفي مي‌شود.

در اين بسته با ابزار و فعاليت طراحي شده‌اي که در اختيار دانش‌آموزان قرار مي‌گيرد، در ابتدا دانش‌آموزان با دانه و از زمان جوانه زدن دانه و نياز‌هاي گياهان آشنا مي‌شوند و در ادامه با کاشتن دانه و بررسي متغير‌هاي آب، دما و نور بر رشد دانه فعاليت خود را ادامه مي‌دهند. درضمن عواملي مانند تأثير باران‌هاي اسيدي را نيز بر روي گياهان مورد بررسي قرار مي‌دهند.

کاربردها:

در سال پنجم دبستان در درس 5 «حرکت بدن»، دانش­آموزان با مدل استخوان، ماهيچه و مفصل‌ براي انجام حرکت آشنا مي‌شوند و با انجام فعاليت و گفت‌و‌گو، با انواعي از ماهيچه‌ها، اسکلت، مفصل، مغز، نخاع و عصب آشنا مي‌شوند، درباره راه‌هاي حفظ سلامت اسکلت و ماهيچه با يکديگر گفت­وگو مي‌کنند و درباره اينکه هنگام آسيب ديدن استخوان براي ترميم آن چه بايد کرد اطلاعات جمع‌آوري مي‌کنند. يکي از منابعي که براي جمع‌آوري اطلاعات دانش‌آموزان در اين موضوع پيشنهاد مي‌شود از مجموعه آزمايشگاه من بسته‌ي «ساخت اسکلت» مي‌باشد.

کاربردها:

با توجه به اين‌که دانش‌آموزان در سال‌هاي چهارم و پنجم با اندام­های مختلف بدن و کاردکرد آن‌ها آشنا مي‌شوند براي آشنايي بيشتر و درک بهتر اهداف کتاب‌هاي علوم سال‌هاي چهارم و پنجم از مجموعه آزمايشگاه من بسته‌ي «مکعب‌هاي آناتومي بدن انسان» پيشنهاد مي‌شود که در اين بسته دانش‌آموزان با اندام­­هایی مثل مغز، روده، شش‌ها و قلب بيشتر آشنا مي‌شوند.

کاربردها:

دانش‌آموزان در سال‌هاي چهارم و پنجم ابتدایی با بدن انسان و تعدادي از اندام ها و کارکرد هر کدام در بدن آشنا مي‌شوند. حال با توجه به این هدف کتاب درسی و براي اين‌که دانش‌آموزان با اندام های داخلي بدن بيش‌تر آشنا شوند و بتوانند اندام داخلي بدن انسان را با اندام های يکي ديگر از موجودات زنده با هم مقايسه کنند از مجموعه‌ي آزمايشگاه من بسته­ی«ساخت اندام‌هاي داخلي بدن» پيشنهاد مي‌شود.